來(lái)過(guò)學(xué)塾的學(xué)生，對(duì)于明志塾大都有幾個(gè)相似的感受：首先是這里自由但不放縱的生活氛圍。比如在學(xué)塾，每一個(gè)相同的時(shí)間點(diǎn)上，同學(xué)們做的事情卻會(huì)有很大的差別，沒(méi)有統(tǒng)一的模式，沒(méi)有齊步走，非常的個(gè)性化。重點(diǎn)是看上去沒(méi)有人管，卻沒(méi)有人偷懶，每個(gè)人都在認(rèn)真提升自己。
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明志塾三年考入國(guó)際一流大學(xué)，標(biāo)化成績(jī)考試是必修課，其中雅思作為出國(guó)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言能力證明就是其中之一。上學(xué)期，明志塾一部分同學(xué)進(jìn)行了雅思考試的試水，兩到三個(gè)月的時(shí)間拿下了雅思：1個(gè)7.5分、2個(gè)7分、3個(gè)6.5分、1個(gè)6分。
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繼上周的兩性關(guān)系課程之后，本周重點(diǎn)是落實(shí)到行動(dòng)上。對(duì)于兩性關(guān)系問(wèn)題，新教育既不做放任，也不忽視假裝它不存在。既然是人生必修課，那么就需要學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)和處理。這個(gè)問(wèn)題越早看清楚，人生越會(huì)少走很多彎路。如果只是跟隨自己的動(dòng)物性，在十五六歲的年齡段就進(jìn)入兩性世界，無(wú)異于自傷傷人。所以周內(nèi)，無(wú)論是男生，還是女生都在尋找自己的出路。不僅是為了自己，也為了有同樣困惑的同齡人。
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“知識(shí)就是力量”這句話，最早出自17世紀(jì)的哲學(xué)家培根，那個(gè)時(shí)候正處于工業(yè)時(shí)代。如果能夠先別人一步，懂得更多的知識(shí)和技術(shù)，確實(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的收益。我們現(xiàn)今教育體系的設(shè)計(jì)，也大都依賴于工業(yè)時(shí)代的思維——以傳授知識(shí)為己任。
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這段時(shí)間，伴隨著疫情的蔓延，一些確診孩子讓人目瞪口呆的童年生活被曝光出來(lái)。比如北京的一個(gè)孩子，一周參加了23個(gè)培訓(xùn)班，接觸的人群范圍大到已經(jīng)無(wú)法流調(diào)了。在和學(xué)塾大孩子交流的過(guò)程中，大家提及，二十多個(gè)是有點(diǎn)多，不過(guò)一周十來(lái)個(gè)培訓(xùn)班很正常，七八個(gè)的更是一抓一大把……
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從教17年來(lái)，接觸了很多的孩子，從中我們獲得的很重要的一個(gè)認(rèn)知就是：很多孩子的問(wèn)題不斷的反推，發(fā)現(xiàn)都是在小的時(shí)候造成的。因?yàn)榻逃龁?wèn)題的滯后性，被家長(zhǎng)忽略了而已。對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的，就是幼兒階段的教育。
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幼兒教育的核心其實(shí)就是四個(gè)字【童蒙養(yǎng)正】，然而“正”的是什么，卻很少有人系統(tǒng)的了解。簡(jiǎn)單來(lái)總結(jié)，養(yǎng)正教育的核心就是“正心、正德、正見(jiàn)、正行”，在養(yǎng)正的基礎(chǔ)上，踐行古人“行有余力，則以學(xué)文”的智慧。
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題記：明志塾一期夏令營(yíng)已經(jīng)結(jié)束，21天的時(shí)間，新老朋友共聚一堂，大家一起生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)，思考人生。在這段旅程中，學(xué)生們收獲了什么？思考了什么？對(duì)于未來(lái)有了什么樣的規(guī)劃？請(qǐng)看學(xué)生們的夏令營(yíng)總結(jié)。
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